Olha que barato! As crianças e adolescentes franceses estão, há três anos, montando sua própria Wikipédia, de nome Wikimini. Funciona mais ou menos como o projeto inspirador. Tem regras claras e se dá num esquema colaborativo.
Os adultos, pais ou professores, são instruídos a auxiliar moderadamente na atividade.
Fiquei tão encantada que estou aqui pensando num jeito de colaborar com a minha pequena. O vocábulo Brasil, por exemplo, ainda não foi incluído.
_Cibele_
As coisas por aqui estão corridas com o fim do semestre. Muita leitura e em breve muita escrita. Mas nesse caminho, muita beleza e coerência tem desfilado sob meus olhos. Vou compartilhando com vocês, na medida do possível, numa série que vou chamar de Entre Aspas. Espero que vocês gostem:
“…nunca se sabe de antemão como alguém chegará a aprender_através de que amores se chega a ser bom em latim, por intermédio de que encontros se chega a ser filósofo, em que dicionários se aprende a pensar. (…) Não há um método para encontrar tesouros e tampouco há um método de aprender, a não ser um traçado violento, um cultivo ou paidéia que percorre o indivíduo em sua totalidade. (…) A cultura é o movimento do aprender, a aventura do involuntário que encadeia uma sensibilidade, uma mémória e logo um pensamento”._ Deleuze em Diferença e Repetição.
_Cibele_
É o aniversário da melhor blog-sócia que eu poderia jamais ter encontrado.
E VIVAAAAAAAA a Cibele!!
(Queria te botar o vídeo “Aniversário” do Palavra Cantada que é tão bonitinho mas… puxa vida, não achei nenhum com uma animação decente! )
_Claudia_
Minha mãe dizia sempre que na vida a gente deve ser rico é de amigos. Graças à minha caríssima amiga Paula Juchem, que vocês já conhecem, fiquei sabendo dessa maravilha. E como se não bastasse, ela fez um PDF explicando tudo e com várias imagens que ela mesma fez em sua visita ao local. Quer mais? =)
Vou piratear tudo aqui, pra dividir com vocês o que a Paula dividiu comigo. Pode, Paula? (pirata é assim, pergunta só depois de pronta a pirataria hehe).
“aprender construir fazer
pesquisar explorar criar
essas são as palavras escritas
nas fitas adesivas que decoram o
espaco kids do lacma. é muito legal
pois o impacto visual é muito
forte desse enorme espação aberto
com essas palavras coloridas
enrolando colunas e indo de uma
parte a outra da grande sala.pra
mim o que tem de especial nesse
lugar é que é um espaco “sujo”
e por isso muito vivo. o projeto
do lacma e tb desse espaco é de
Renzo Piano.
esses adesinvos gigantes cor de laranja, essas paredes cheias de desenhos, brinquedos pendurados no teto, fotos de projetos arquitetônicos na parede, um video mostrando a montagem de grandes obras de arte no lacma, móveis com livros de arte para serem consultados por todos
e uma grande ilha no meio da sala com exposiçãao de trabalhos. nas fotos da pra ver um pedacinho da “sala” que tem um carpete no chão e mutos bloquinos de madeira e muitas almofadas em forma geométrica pra montar e desmontar. esse é um espaço para mães com criancas pequenas que ainda nao tem idade pra fazer os trabalhos de arte. eu fiquei com a bia contanto casinha com cubos de madeira.
o lugar é grande e aberto, muito simples como acabamento (pintura, instalação elétrica, piso,etc) mas o que tem de muito bonito é o pé direito alto e móveis muito práticos pra serem desmontados, isso faz a sala ser de fácil transformação pra outros eventos. se eu penso num lugar assim tão grande e tão bonito imagino que se possa promover ali dentro outras coisas como: leituras de estórias, peças de teatro e apresentação musical, também organização de mostras que depois possam ser vendidas pra outras cidades.
o Lacma é o museo com o maior acervo de arte contemporânea de los angeles. A entrada nesse espaco é gratuita mas só entra se apresenta o ingresso do museu. vale a pena uma voltinha no site do Lacma http://www.lacma.org/ eles recebem as escolas e
fornecem educação artisitica a distancia, as criancas que visitam o lacma podem ter um audio tour que explica pra elas as obras e os artistas, disponivel em inglês e espanhol.
em todas as mesas e paredes tem um bllhetinho colado, escrito a mão, pedindo para que as pessoas antes de ir embora deixem o espaço limpo como encontraram. As criancas não ficam sozinhas, ficam acompanhadas pelos pais.
três ideias que eu achei muito legais:
esse palitinho de picole todo furadinho nas
bordas (imagino que eles usem um furador de
papel e a menina recepcionista fica no balcão
recebendo as pessoas e furando palito... ) é
um palito lego.
nas quatro janelas eles fizeram esse suporte
super simples de ferro e madeira com um
grande rolo de papel pra quem quer pintar
nesse da foto o rolo de papel tinha acabado....
o outro é cortador de fita crepe colorida (sem
foto) mas é uma base como essas bases bem
comuns pra cortar durex só que nessa tem
lugar pra 5 rolos de fita crepe colorida, é bem
bonito... e construir os brinquedos com fita
crepe é bem legal, ela é porosa então dá pra
desenhar e pintar sobre a fita, gostei.”
(Paula Juchem)
_Claudia_
Uma caixinha de brinquedo tem preocupado alguns brasileiros. É um kit de Lego com dois ladrões, dois policiais, um cachorro, um caixa eletrônico e uma viatura.
O motivo da preocupação é um suposto incentivo à violência e o temor de que a caixinha “ensine” as crianças a roubar.
Ora, o ladrão não ensina a roubar do mesmo jeito que o Lobo não ensina a ser mau. No semblante dos bonecos, fica bem claro de que lado cada um está.
Apesar disso, não compraria esse Lego pros meus filhos (a não ser com alguma motivação específica), principalmente porque ele aborda um problema muito real e muito duro que não precisaria, em tese, ser administrado pelas crianças. (Os Lobos, os bandidos com bandana na boca, os monstros, os piratas e todo mal que se puder fantasiar são mais legais). O real é tão mais ofensivo que o kit produzido na Dinamarca foi motivador de indignação justamente no contexto brasileiro.
Mas ressalva seja feita: estou falando do meu lugar e realmente não sei que receptividade o mesmo brinquedo teria entre as crianças de classe média dos centros mais violentos e, mais ainda, entre as crianças moradoras de favela, infelizmente mais próximas de todo esse terror urbano.
E entendo que o policial indignado da reportagem não queira ver esse Lego em saco de Papai Noel. Mas ele pode ficar despreocupado: se considerado o preço de uma caixinha de Lego, infelizmente, essa discussão não vai subir o morro.
_Cibele_
Dêem uma olhada nessa página do site do Centro Jane Austen de Bath, Inglaterra (aliás, trata-se de um “museu vivo” que transporta o visitante à época, ao caráter e ao estilo da grande escritora inglesa, vale a pena visitar o site inteiro).
Entrar nessa página me deu uma saudade das bonecas de papel!
Eram um dos meus brinquedos preferidos na infância. Acho que brinquei mais com elas que com a Suzie (a avó da Barbie).
O tipo do brinquedo singelo, interativo, barato, criativo.
Hoje ainda se encontram algumas nas bancas de jornal. Ou então a criança pode desenhá-las como quiser e recortar. A única coisa é que o papel tem de ser mais pro rígido.
_Claudia_
Quando comecei a trabalhar com o grupo Progettoqualegioco, no fim de 2006, tinha chegado há apenas 2 meses na Itália e era tudo muito novo pra mim. Confesso que passei um tempão até conseguir compreender a diferença fundamental entre a metodologia que eles propunham e aquela com que estava acostumada a trabalhar no Brasil.
Ou seja, que a “cultura do re-uso” obriga a repensar todo o processo de existência dos objetos na sociedade: cada “coisa” tem um nascimento, uma vida e uma morte e o fato de ser re-inserida no processo de significados sociais através de uma ou várias transformações quer dizer exatamente uma re-colocação, um novo investimento em algo que tinha perdido seu valor social.
Trocando em miúdos, a garrafa pet que tinha sido jogada no lixo estava “morta”, seria apenas um dado estatístico na preocupante produção de lixo mundial (um lixo que pode nos soterrar daqui a alguns anos). Recuperada, lavada, cortada em modo interessante e oferecida às crianças de forma instigante essa garrafa pode re-encontrar suas características iniciais como material, o que significa entrar novamente no ciclo de significados sociais, até vir a ser revigorada numa obra criativa que torna difícil identificar o objeto garrafa de origem.
A metodologia de Progettoqualegioco em síntese é esta: coletar a sucata doméstica e industrial e re-significá-la como material, pra depois (e só depois) colocá-la a disposição das crianças pra criar e brincar. Notem essa passagem interessante: o educador realiza uma primeira transformação na sucata, ANTES de oferecê-la às crianças. Quando chega a elas, então, não é mais sucata, mas o material de origem, revigorado e embelezado, que provocará e estimulará o ato criativo.
O trabalho do educador prevê todo um estudo dos materiais, pesquisa, coleta seletiva, organização do depósito, recortes, colocações, etc, ações complementares que tem a ver com Estética, com Design, com oficina e com ato criativo. Os resultados dessa delicada operação são impressionantes. As obras que as crianças produzem não são apenas “pedaços de sucata grudados uns aos outros” pra formar um objeto, mas verdadeiras obras de arte.
Continuo colaborando com o grupo e a cada dia aprendo mais. Pra quem se interessar, estão disponíveis diversos formatos de consultoria a distância, em português. Seja pra aprender a coletar e a organizar o material, até sobre a metodologia das oficinas. Basta entrar em contato no site que linkei acima.
_Claudia_
Ontem foi aniversário do Quintarola (Eu sempre comemoro no dia seguinte. Mania de comer empadinha fria!). 3 anos, 527 posts, contando com esse. Muito, muito legal! Valeu, sócia!
_Cibele_
A cidade do filósofo Hume, Edimburgo, capital da Escócia, possui também um museu da infância muito importante. O Museum Childhood divide a sua coleção em childrens clothes, books, home life, games e school days.
Criado pelo vereador Patrick Murray (1908-1981), ele próprio um colecionador de brinquedos, o museu infelizmente não conta com exposições e visitas virtuais. De todo jeito, vale a pena dar uma passeada pelo site pensando sobre as categorias escolhidas para se pensar a infância.
Atualmente, além das exposições permanentes, o museu expõe uma coleção de jogos de chá com temática infantil, uma brincadeira de faz de conta bem clássica entre as meninas do mundo todo e não apenas entre as inglesinhas. O que nos faz repensar essa ideia, às vezes muito redutora, de que a brincadeira das crianças são meras reproduções das ações de seus adultos próximos.
_Cibele_ que adora brincar de hora do chá até hoje!
Pegando carona na série de posts sobre museus, hoje vou postar sobre uma exposição que aconteceu em 2001, na Bibliothéque Nationale de France (que não é um museu, claro). Sorte nossa, essa linda exposição sobre ilustrações de contos de fadas continua disponível num site bem legal e mostra que ilustrar esse gênero textual não é tarefa das mais fáceis.
_Cibele_
